Etudes des phonèmes – Borel-Maisonny
Septembre [a] [ i ] [o] graphie o [y] [é] graphie é
Octobre [Ə ] [ l ] [m]
Novembre [r] [v] [vr] [p] [pr] [pl] [t] [tr]
Décembre [z] graphie z [Ʒ] graphie j
Etudes des phonèmes – Borel-Maisonny
Septembre [a] [ i ] [o] graphie o [y] [é] graphie é
Octobre [Ə ] [ l ] [m]
Novembre [r] [v] [vr] [p] [pr] [pl] [t] [tr]
Décembre [z] graphie z [Ʒ] graphie j
Sur chaque fiche on trouve le geste correspond au nouveau son et une liste de graphies correspondants aux sons déjà vus.
Les élèves les emmènent chez eux le week-end et je glisse un mot aux parents pour expliquer la démarche à suivre dans la révision des sons.
– Donner un son à l’enfant et lui demander de faire le geste approprié.
Les élèves doivent combiner un son voyelle (sur le plateau) à un autre son (cartes).
Version Borel et en couleur! + version à colorier +
Affichage Borel Maisonny
Voici les affiches Borel Maisonny
Affiche son (a)
Méthode Suzanne Borel-Maisonny
Les gestes associés aux sons
Présentation de la méthode